Seed’s design:educational courses IES Aynadamar

riunione teresa-aynadamar 12 febbraio red 

AYNADAMAR SOSTENIBLE

Se trata de iniciar y consolidar unas bases para desarrollar poco a poco en nuestro Centro, una gestión de acuerdo con los criterios medioambientales de sostenibilidad.

Durante estos dos años llevaremos a cabo diversas actividades que permitan cumplir con los supuestos básicos de “Reducir, Reciclar, Reutilizar” así como control de gasto energético, posible contaminación del agua vertida desde los talleres de Peluquería y Estética y diversos laboratorios.

 

  • Concienciar a la comunidad educativa de la necesidad de comprometerse individual y colectivamente de forma responsable con el medio ambiente

  • Mejorar la gestión ambiental de nuestro Centro

  • Reducir considerablemente el gasto de papel en nuestro centro

  • Reducir la cantidad de residuos mediante la reutilización de gran parte de ellos.

  • Impedir la contaminación del agua vertida a la red de desagüe

  • Reducir el consumo energético

  • Conseguir que alumnado y profesorado traslade comportamientos ambientales al entorno familiar

 

  • Encuesta al alumnado sobre conocimiento de gestión de residuos y sobre su comportamiento particular al respecto. Valoración y resultados.

  • Pesar contenedores de papel al iniciar esta actividad y al finalizarla

  • Reutilización de los folios escritos por una sola cara. Se recogen estos folio sobrantes del profesorado, Jefatura de Estudios o Secretaría y se colocan en pequeños contenedores fabricados con cajas vacías

  • Concurso de carteles sobre reutilización y reciclado de papel y cartón

  • Concurso de videos sobre reutilización de papel y cartón

  • Estudio del uso de electricidad en el centro y actuaciones para reducir el gasto

  • Realización de compost con los restos orgánicos de la cafetería, del alumnado y profesorado (generado en el Centro) para aplicar al jardín del IES

  • Elaboración de jabón con los restos de aceite comestible usado

  • Elaboración de manualidades reutilizando objetos o materiales que se consideran residuos (figuras para el Belén, portarretratos, pulseras…)

  • Análisis de las aguas vertidas en las clases con riesgo de contaminar. Medidas correctoras según resultado.

  • Puesta en marcha de un Ecoparque y del “aula sostenible” en nuestro IES.

  • Concurso de carteles sobre los SIG del Ecoparque

  • Concurso para la mejor aula sostenible de nuestro centro

  • Labor de divulgación a cargo de expertos.